Archives

Hiver 2017
Publications 2017
Publications 2016
2nd European Conference on Argumentation: Argumentation and Inference
Prove it!
PME 41
Mathematiques et Langage – Semaine des Mathématiques

Automne 2016
Publications 2016
CERME 10
Thème 1: Didactique de la géométrie

Eté 2016
Contributions to ICME-13

Printemps 2016
Publications 2016
Publications 2015
Proceedings of PME-NA 37
Présentation de thèse: Zoé Mesnil
Petit x n°100
Interventi al XXXIII CONVEGNO UMI-CIIM

Hiver 2016
Publications 2016
Publications 2015
Publications 2014
Topic Study Group 18 at ICME-13
Proof at the 20th Annual Conference of the Association of Mathematics Teacher Educators (AMTE)
Conference on Research in Undergraduate mathematics Education (RUME)
PME-NA 2016

Automne 2015
Publications 2015
Topic Study Groups 18 at ICME-13
INDRUM 2016: First conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics
Univers Mathématiques

Eté 2015
Publications 2015
Special Issue: ZDM-International Journal on Mathematics Education 47/3
Langage, l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. Journées d’étude LEMME

Printemps 2015
Publications 2015
Special Issue: Educational Studies in Mathematics, 88/3
Publications 2014
Special Issue: ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 46/6
CERME 9, WG 1: Argumentation and proof
Call for Special Issue about proof in Educational Studies in Mathematics
Logique et raisonnement : quels enjeux d’apprentissage ?

Hiver 2015
Publications 2015
Language and Communication in Mathematics Education
4th International Conference on Tools for Teaching Logic
EMF 2015 GT8: Aspects culturels et langagiers dans l'enseignement des mathématiques
Seminario di Ricerca in Didattica della Matematica: Congetturare e argomentare in ambienti di geometria dinamica  A. Baccaglini-Frank, S. Antonini
De la logique philosophique à la logique mathématique,

Automne 2014
Publications 2014
Présentation de thèse : Simon Modeste
Seminario: Congetture, argomentazioni e dimostrazioni nel paese degli oggetti matematici
Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques
La logique : d'un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d'enseignement

Eté 2014
Publications 2014
Publications 2013
Publications 2012
Ciel, les mathématiques !
CERME 9
The Drinker's Paradox

Printemps 2014
Publications 2014
Publications 2013
Logique et raisonnement : quels enjeux et quelles situations d’enseignement ?

Hiver 2014
Publications 2014
Publications 2013
ICME-12 TSG 14 Reasoning, proof and proving in mathematics education
Conference on Proof comprehension 
Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve – Étude épistémologique et enjeux didactiques
Enseigner les concepts de logique dans l'espace mathématique francophone : aspects épistémologique, didactique et langagier. Une étude de cas au Cameroun
PMENA 2013

Automne 2013
Publications 2013
PME 37 Research Reports: full text
PMENA 2013

Eté 2013
Publications 2013
Contributi sulla prova al XXXI Convegno UMI-CIIM Fare matematica nella scuola di tutti.
Dedicato a Emma Castelnuovo
Narrative Knowing / Récit et savoir

Printemps 2013
Publications 2013
Publications 2012
21º Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones
Pratiques langagières en classe de mathématiques
Colloque: Journées bisontines de didactique et d'épistémologie XLe Colloque Copirelem

Hiver 2013
Publications 2013
Publications 2012
Archives
CERME 8, WG 1: Argumentation and proof
Quadrante - Mathematical reasoning
Proof in Mathematics Education -- Research, Learning and Teaching
Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives

2012: 2012-1 2012-2 2012-3 2012-4

2011: 2011-1 2011-2 2011-3 2011-4

2010: 2010-1 2010-2 2010-3 2010-4

2009: 2009-1 2009-2 2009-3 2009-4

2008: 2008-1 2008-2

2007: 2007-1 2007-2 2007-3 2007-4

2006: 2006-1 2006-2 2006-3 2006-4

2005: 2005-1 2005-2 2005-3

2004: 2004-1 2004-2 2004-3 2004-4

2003: 2003-1 2003-2 2003-3 2003-4

2002: 2002-1 2002-2 2002-3 2002-4

2001: 2001-1 2001-2 2001-3 2001-4

2000: 2000-1 2000-2 2000-3 2000-4 2000-5 2000-6

1999: 1999-1 1999-2 1999-3 1999-4 1999-5 1999-6

1998: 1998-1 1998-2 1998-3 1998-4 1998-5 1998-6

1997: 1997-1 1997-2 1997-3 1997-4 1997-5 1997-6